从2002年起，全国大部分省份英语科高考要求测试考生的英语听力水平，并且以占权重为20%的比...

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从2002年起，全国大部分省份英语科高考要求测试考生的英语听力水平，并且以占权重为20%的比例计入总分。因此NMET的听力理解部分已成为广大考生关注的热点，如何培养与提高学生的英语听力理解能力是广大教师与教研工作者目前正着力研究的问题。 听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个非常积极、活跃的动态过程，也是语境、背景知识和语言知识相互撞击、相互作用的过程，更是对听力材料不断进行吸收，最终形成理解的过程。NMET听力测试材料主要涉及日常生活、文化教育、风土人情，新闻时事和科普常识等方面。选择适合的听力材料，对有效地训练与提高学生的听力理解能力至关重要。 听写是听力训练中要求较高的一种形式。把听写作为高考英语复试的考题之一，可见英语听写日益受重视，听写能力的高低成为体现学生英语水平的又一重要标准。听写能力强的学生，对英语语音、拼写、句型和语法的掌握也特别扎实。本书要求学生对所听到的英语材料进行吸收过滤，在有限的时间内听写出练习考察的内容，既训练学生听的精确度及写的速度，又在培养他们的语感、拼写单词及遣词造句的能力。英语听写与其他科目的练习、考试题型一样，也有其专攻的技巧。如果同学们能够从这些听写技巧中获得启发，对提升自身英语水平及应试能力有事半功倍之效。 总之，听写水平的提高是一个反复实践的过程，需要经过长期艰苦的训练才能见成效。只要我们注意平时的基础训练，具有扎实的基本功，再掌握一些合理的听写技巧，就能“听”、“写”两不惧，下笔得心应手。