新世纪以来，外语教学界几乎用同一个声音呼吁，倡导以人为本、以学生为本的素质教育，尽快走出应试...

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新世纪以来，外语教学界几乎用同一个声音呼吁，倡导以人为本、以学生为本的素质教育，尽快走出应试教学的怪圈。为此，我们依据上海市教育委员会教学研究室制订的《上海市高级中学英语学科课程标准》，并参考发达地区版九年制义务教育英语课本，编写了《英语听听说说》系列，并由上海交通大学出版社出版。该套书乃上海师范大学教学科研项目，是作者在上海师范大学外国语学院及其校外实习基地进行长期协作的理论研究和教学实践基础上编写而成。《英语听听说说》作为中学英语教材的辅佐，从2000年至2001年，在上海师范大学外国语学院实习基地试用，收到了令人满意的效果，引起了不小的社会反响。本系列顾名思义，让学生听听、说说、想想、议议。课文以功能意念、交际任务以及话题为纲，所选的功能以《课程标准》的"语言功能"为基础，适当延伸；所择的任务、话题也环绕这些语言功能进行。在编写的过程中，我们充分注意到以下几个方面： （1）语言的交际性和真实性； （2）练习的实用性、互动性和易操作性； （3）内容任务的多样性及其完成这些任务所使用语言的场合； （4）语言素材既体现重现、循序渐进又相对独立； （5）将词、词组、句型等都置人语篇，每个单元（Unit）就是一个有明确主题的语篇； （6）选题的趣味性，把所学的内容放入学生感兴趣的语境中； （7）超出学科大纲的词汇量控制在500左右，并于分册后列出。