根据《英语课程标准》小学阶段的教学目标，为帮助学生及时检查、反思并调整听、说、读、写的成效，...

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根据《英语课程标准》小学阶段的教学目标，为帮助学生及时检查、反思并调整听、说、读、写的成效，同时为教师检验教学目标的达成提供帮助， 我们编写了与河北教育出版社版中加合编《小学英语》相配套的《义务教育课程标准小学英语·单元测试卷》。 我们在设计语言活动中，十分重视对学生的语言、认知、情感和个性的发展提供指导，力求激励学生的全面发展，使学生保持良好的学习习惯和学习状态，并逐渐形成学习策略。活动中尽可能为孩子们创设适合儿童心理、贴近实际生活的语言练习和运用情景。 在《义务教育课程标准小学英语·单元测试卷》中： ●体现多种评价，并落实“学生是评价主体”的教学理念。其中包含他人评价、自我评价、合作评价等。 ●体现因人而异的评价内容和评价目标，其中A卷、B卷体现不同的难度，可由学生根据自己的学习情况选择。 ●体现学习方法、语言规律及学习策略的渗透、感知、理解和运用的过程。 ●体现“听、说、读、写”四项技能并举发展的原则，并强调“听、说”在小学英语教学起始阶段的重要作用。 ●体现了活动的趣味性、实用性、交际性。