我们许多人学英语，从小学、初中、高中再到大学，起码有十年八年的历史，可是到了要开口说的时候，...

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我们许多人学英语，从小学、初中、高中再到大学，起码有十年八年的历史，可是到了要开口说的时候，还是觉得底气不足，对自己的发音没有信心。 传统的英语教学法，习惯上将英语分割成“听、说、读、写”四种基本技能来培训，却忽视了一点，即英语的“听、说、读、写”四种技能是一个紧密结合的整体。传统的英语语音教学，也总是从单个的音素教起，从音标、发音部位到单词、短语、句子，层次分明。实践证明，这种受结构主义语言学的影响，强调语言可分性的语音教学方法，使得许多人的英语语音到头来还是不能过关。 我们知道，幼儿学习母语，从来不需要分割的语音训练。只要有充足纯正的语言输入，即只要有来自外界的大量的可以被他们理解的句子，幼儿就可以轻而易举地掌握母语的语音。这对我们成年人学习外语是有着很大的启发意义的。想突破英语发音，学习者的头脑中首先要建立英语的语感，而英语语感的建立，只能从句子的训练开始，使用整体的语言教学方法。 逆向国际音标学习法正是基于这种理论基础，为中国的成年人学习英语量身定做的方法。作者在成年人英语语音教学的多年探索和实践证明，这种方法是行之有效的。它具有以下特点： A.抛弃枯燥的发音部位的说教，直接进入英语语音的体验，以最短的时间帮助学习者建立英语的语感。 B.从句子的模仿到短语、单词的练习，这种逆向整体的学习方法，让学习者在不知不觉中完全掌握英语发音。 C.强调趣味性和实用性的结合，生动有趣的句子使你忘记以前音标学习的枯燥乏味。 D.强调发音的国际标准，完全采用国际音标。 E.尽量选择初高中英语水平的单词，简单易学。